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我国现有的学前特殊需要儿童一体化教育的安置形态不包括（）

2020/7/16
A家园合一的安置形态

B随班就读与个别帮助相结合的安置形态

C设立中心的安置形态

D对口活动的安置形态

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  • 学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括（）
  • 在我国学前特殊儿童一体化教育的安置方式中，对口活动的安置形态（）
  • 在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的是（）
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  • 一体化教育环境中，教学目标制定时需考虑对特殊儿童进行整合式的教育，这种做法遵循的是（）

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