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能够使特殊儿童在正常的大教育环境中生活，接触丰富的信息，获得更多的与同龄正常儿童一起活动的机会，同时又可以得到以班级为单位而进行的特殊教育 这种学前儿童一体化教育的安置形态是（）

2020/7/16
A随班就读与个别帮助相结合的安置形态

B设立中心的安置形态

C对口活动的安置形态

D混合式的安置形态

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  • 一体化教育环境中，教学目标制定时需考虑对特殊儿童进行整合式的教育，这种做法遵循的是（）
  • 介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）
  • 根据不同智力落后儿童个体身心发展的具体情况，制订个别教育方案，进行有针对性的教育，这一原则是学前智力落后儿童早期教育的（）
  • 判断儿童是否智力落后，除了要从智力方面来判断外，还需进行什么方面的测查？（）
  • 关于一体化教育环境中的课程，以下说法不正确的是（）

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