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专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。

2020/4/20
A、学生
B、教师
C、教材
D、教学思想

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  • 在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　　）。
  • 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（　　）。
  • （　　）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
  • （　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
  • 专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（　　）。

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