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学前儿童数学教育内容是（）

2020/7/16
A分类、排序与对应

B数、计数与数的运算

C几何图形

D量与计量

E空间与时间

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  • 开展学前儿童数学教育评价的作用有（）
  • 幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是（）
  • 教育评价过程中，通过与儿童谈话，使儿童思想真实．自然地流露，从而研究儿童思维发展水平的方法是（）
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  • 能较好地解决一般的教学要求与个体发展上存在差异的矛盾，从而满足每个幼儿发展需要的教学组织形式是（）

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