学前儿童家庭教育
- 人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是
- 以下选项属于家庭的历史功能的是
- 我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和
- 人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是
- 因果关系的比较研究属于
- 1998年3月16日，国家教委发布1998年4月1日起实行的什么，对家庭教育指导的组织机构、指导形式、合作部门和指导内容提出具体意见
- 以下不属于家庭教育指导常用形式的是
- 由家庭外社会机构组织、以幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动，是
- 民主的儿童训练策略是建立在什么原则基础之上的
- 产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是
- 现代医学研究发现，母乳与牛乳相比，具有什么的特点
- 妇女怀孕后，什么的需要量增加，要及时补充，否则易贫血
- 美国学者本杰明·S·布卢姆认为，儿童在什么时候是智力发展最快时期，约占50％。
- 美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了什么的概念
- 学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一种方法，称为
- 从学前儿童家庭教育的角度讲，什么是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件
- 日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取什么样的教养方式，则儿童的个性表现为冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造力强等性格特征
- 以教养方式的基本向度（因素）划分家长教养方式类型的是
- 在人类关系中，亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系什么样的一种关系
- 《儿童权利宣言》是在多少年通过的
- “父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利
- 学习型家庭是以什么为理念的
- 从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的什么、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来,产生了学习型家庭的概念。
- 以下属于家庭的历史的功能的是
- 在家庭关系中处于核心地位的是
- 20世纪初，像巴金先生笔下的《家》这样的家庭规模在我国具有典型性，而现在这样四世同堂的家庭就很少见，取而代之的是亲子两代家庭，这说明了我国家庭规模发展变化的什么的趋势
- 人类最古老的家庭形态是
- 行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在
- 学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、什么、两种环境和社会大背景等四个要素构成
- 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的
- 家庭教育指导的组织形式包括家长学校、家庭教育咨询网站和
- 学前儿童家庭教育指导的内容应体现针对性、阶段性和
- 幼儿成长的环境包括家庭、幼儿园和
- 《父母与子女》的作者是
- 现代的家庭教育观是
- 通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为的方法称为
- 第一次心理断乳期的时间是
- 胎儿体操的适宜时间为
- 学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的
- 长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程被称为
- 学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和
- 年轻时没有精力对子女施加足够的教育,而对孙辈却不辞辛劳,不吝投资,这是祖辈参与学前儿童家庭教育的
- 不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的
- 在进行家庭教育时,对孩子缺乏关心,采取不管不问,放任自流、任其发展的态度,这种家长教养方式是
- 《儿童权利宣言》通过于
- 以血缘关系为基础建立起来的关系是
- 父母与一对已婚子女组成的家庭是
- 家庭成员的多少构成了家庭的
- 要解决的课题一般是某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的。这是学前儿童家庭教育的
- 以下选项中属于家庭环境的主观因素的是
