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学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响，研究者必须充分考虑到影响因素的积极性，尽量避免其影响的消极性，这符合学前儿童心理研究的( )

2020/4/22

A客观性原则

B发展性原则

C实践性原则

D教育性原则

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